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	<title>Recursos gratuitos para webmasters :: Clase Z</title>
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		<title>Internet</title>
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		<pubDate>Fri, 03 Sep 2010 12:05:24 +0000</pubDate>
		<dc:creator>marieta</dc:creator>
				<category><![CDATA[Cursos, manuales y tutoriales]]></category>
		<category><![CDATA[Internet]]></category>
		<category><![CDATA[cursos de internet]]></category>

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		<description><![CDATA[¿Que se entiende por Internet? Un poco de historia. La Internet ha madurado. TCP/IP, el protocolo de comunicaciones. Servicios en Internet: Mensajería Correo electrónico E-mail. SMTP, el protocolo de Internet para correo electrónico. POP3. IMAP 4. FTP (File Transfer Protocol). Usenet Newsgroup. HTTP. Web. ¿Que ventajas ofrece Internet? Tipo: Monografía Fuente: www.monografias.com Formato: HTML Nivel: [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><b></p>
<ul>
<li>¿Que se entiende por Internet?</li>
<li>Un poco de historia.</li>
<li>La Internet ha madurado.</li>
<li>TCP/IP, el protocolo de comunicaciones.</li>
<li>Servicios en Internet: Mensajería</li>
<li>Correo electrónico E-mail.</li>
<li>SMTP, el protocolo de Internet para correo electrónico. POP3.</li>
<li>IMAP 4.</li>
<li>FTP (File Transfer Protocol).</li>
<li>Usenet Newsgroup.</li>
<li>HTTP. Web.</li>
<li>¿Que ventajas ofrece Internet?</li>
</ul>
<p></b><br />
<br />
<img src="http://www.clasez.com/wp-content/uploads/2010/09/monografias1.jpg" alt="Internet" title="Internet" width="220" height="148" class="alignleft size-full wp-image-424" /><br />
<b>Tipo</b>: Monografía <br />
<b>Fuente</b>: www.monografias.com<br />
<b>Formato</b>: HTML  <br />
<b>Nivel</b>: Medio  <br />
<b>Idioma</b>: Castellano </p>
<p><a href='http://www.emagister.com/internet-cursos-661638.htm' target='_blank'><img src='http://www.clasez.com/img/acceder-al-curso.jpg' alt='emagister' border='0' /></a> </p>
<p>&nbsp;</p>
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		<title>Introducción a Internet</title>
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		<pubDate>Fri, 03 Sep 2010 11:49:32 +0000</pubDate>
		<dc:creator>marieta</dc:creator>
				<category><![CDATA[Cursos, manuales y tutoriales]]></category>
		<category><![CDATA[Internet]]></category>
		<category><![CDATA[cursos de internet]]></category>
		<category><![CDATA[internet]]></category>

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		<description><![CDATA[Tipo: Tutorial Fuente: www.pangea.org Formato: HTML Nivel: Medio Idioma: Castellano &#160;]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><img src="http://www.clasez.com/wp-content/uploads/2010/09/Imagen-51.jpg" alt="Introducción a Internet" title="Introducción a Internet" width="220" height="154" class="alignleft size-full wp-image-418" /><br />
<b>Tipo</b>: Tutorial <br />
<b>Fuente</b>: www.pangea.org<br />
<b>Formato</b>: HTML  <br />
<b>Nivel</b>: Medio  <br />
<b>Idioma</b>: Castellano </p>
<p><a href='http://www.emagister.com/internet-cursos-1059453.htm' target='_blank'><img src='http://www.clasez.com/img/acceder-al-curso.jpg' alt='emagister' border='0' /></a> </p>
<p>&nbsp;</p>
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		<title>Introducción a las plataformas digitales</title>
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		<pubDate>Fri, 03 Sep 2010 11:44:47 +0000</pubDate>
		<dc:creator>marieta</dc:creator>
				<category><![CDATA[Cursos, manuales y tutoriales]]></category>
		<category><![CDATA[Informática]]></category>
		<category><![CDATA[cursos]]></category>
		<category><![CDATA[cursos de informática]]></category>
		<category><![CDATA[plataformas digitales]]></category>

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		<description><![CDATA[Basta con salir a la calle para encontrarse con una parabólica en el tejado de un edificio. Pones la radio o la televisión, y seguro que en los informativos escuchas alguna noticia referida al mundo de las telecomunicaciones. Palabras como plataforma, comunicación por satélite o TV digital están en boca de todo el mundo, y [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><b>Basta con salir a la calle para encontrarse con una parabólica en el tejado de un edificio. Pones la radio o la televisión, y seguro que en los informativos escuchas alguna noticia referida al mundo de las telecomunicaciones. Palabras como plataforma, comunicación por satélite o TV digital están en boca de todo el mundo, y ya no son exclusivas de la jerga puramente científica o técnica. Y esto no es más que la evidencia clara del futuro inmediato que se nos avecina: el siglo 21 es el siglo de las telecomunicaciones, y nadie quiere perderse el tren de la ciencia.</b><br />
<br />
<img src="http://www.clasez.com/wp-content/uploads/2010/09/Imagen-43.jpg" alt="Introducción a las plataformas digitales" title="Introducción a las plataformas digitales" width="220" height="159" class="alignleft size-full wp-image-412" /><br />
<b>Tipo</b>: Tutorial <br />
<b>Fuente</b>: www.upv.es<br />
<b>Formato</b>: HTML  <br />
<b>Nivel</b>: Medio  <br />
<b>Idioma</b>: Castellano </p>
<p><a href='http://www.emagister.com/introduccion-plataformas-digitales-cursos-1049945.htm' target='_blank'><img src='http://www.clasez.com/img/acceder-al-curso.jpg' alt='emagister' border='0' /></a> </p>
<p>&nbsp;</p>
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		<title>¿Cómo buscan los usuarios?</title>
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		<pubDate>Wed, 01 Sep 2010 15:45:59 +0000</pubDate>
		<dc:creator>marieta</dc:creator>
				<category><![CDATA[Artículos]]></category>
		<category><![CDATA[Google]]></category>
		<category><![CDATA[buscadores]]></category>

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		<description><![CDATA[Hace unos días tuve la ocasión de observar a 5 usuarios Web durante 2 horas cada uno mientras utilizaban los buscadores para obtener respuestas a unas necesidades que les planteábamos. La propuesta consistió en plantear una situación cotidiana (sin orientarles respecto a la consulta que queríamos que hicieran) y ver cómo encontraban respuesta a esas [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Hace unos días tuve la ocasión de observar a 5 usuarios Web durante 2 horas cada uno mientras utilizaban los buscadores para obtener respuestas a unas necesidades que les planteábamos.</p>
<p>La propuesta consistió en plantear una situación cotidiana (sin orientarles respecto a la consulta que queríamos que hicieran) y ver cómo encontraban respuesta a esas necesidades que, eso sí, les forzábamos a imaginar que tenían. El objeto del estudio era el análisis de palabras clave que aparecían automáticamente al pensar en cómo buscar. No pretendíamos hacer ningún estudio de patrones de búsqueda o de clic en resultados pero puedo deciros que aprendí muchísimo observándoles y de su verbalización de situaciones o usos concretos.</p>
<p>No puede ser esta columna un estudio exhaustivo sobre el comportamiento de los usuarios delante del buscador, pero sí pretendo ahora reflexionar sobre mis impresiones después de la observación de ciertos patrones de comportamiento.</p>
<p><strong>1. Los usuarios no buscan cómo pensamos que buscan.</strong></p>
<p>En este caso, las 5 personas eligieron expresiones y palabras distintas en su primera búsqueda, a pesar de que por supuesto se les planteó la situación de manera idéntica.</p>
<p>En sus distintas elecciones para buscar influyeron factores como familiaridad con el tema, formación académica, experiencia en Internet, riqueza de vocabulario. Para el mismo concepto, donde uno buscaba &#8220;diccionario&#8221; otro usaba &#8220;sinónimos&#8221;, otro &#8220;vocabulario&#8221;, otro &#8220;traductor online&#8221;, etc.</p>
<p>Los usuarios aprenden de los resultados, añadiendo otras palabras a la consulta anterior o bien pensando en otra palabra clave nueva según la efectividad percibida de la consulta. Una vez leen en unos resultados la palabra online, la añaden a la consulta anterior para refinarla.</p>
<p>Lección aprendida: El trabajo más importante de todos los que realizamos en las técnicas de posicionamiento es el de investigación de palabras clave y correspondencia de necesidades con búsquedas concretas.</p>
<p><strong>2. Los usuarios dan un vistazo rápido a los resultados antes de decidir si hacen clic o no.</strong></p>
<p>Nadie hace clic compulsivamente en determinados resultados sólo porque se encuentren en las primeras posiciones.</p>
<p>Una vez se muestran los resultados en pantalla, ¿cuáles son los puntos de atención principal en este vistazo a los distintos enlaces?</p>
<p>a. Título del enlace (pero sólo las primeras palabras)</p>
<p>b. Texto asociado al enlace. Estas palabras, a menudo extraídas del propio texto de las páginas, son la única guía que tiene el usuario para imaginar qué esconde ese clic.</p>
<p>c. URL. Este último punto es especialmente interesante. Los usuarios miran la URL para ver si el dominio les da pistas: ¿empresa o portal? ¿dominio propio? ¿blog o página de textos?</p>
<p>Lección aprendida: La estructura de carpetas y ficheros en un web es importante porque los usuarios leen las URL. Es mejor tener carpetas y ficheros descriptivos que caracteres que no aporten información al usuario.</p>
<p><strong>3. Los usuarios no se dejan engañar tan fácilmente.</strong></p>
<p>Por mucho que en algunos resultados aparecían palabras como gratis o gratuito los usuarios decidían no hacer clic por entender que esas palabras suelen ser tramposas o engañosas. &#8220;Una empresa seria no suele poner esas palabras o las utiliza de otra manera&#8221;, &#8220;Gratis o gratuito lo relaciono con alguna trampa o reclamo que nunca se cumple&#8221;.</p>
<p>Lección aprendida: Los títulos y descripciones asociadas a la presentación de resultados de búsqueda trabajan conjuntamente para generar una imagen de la página detrás del hipervínculo, para comunicar.</p>
<p>Los spammers de palabras clave en títulos y contenidos de las páginas tendrán que trabajarse los textos en clave de comunicación a medida que los usuarios van aprendiendo a utilizar los buscadores y no quieren ser tratados como &#8220;clickeadores compulsivos&#8221;.</p>
<p>Los web con un buen contenido, tendrán textos relevantes asociados a sus enlaces y por lo tanto brillarán entre los textos sin sentido, repeticiones absurdas que no permitan la previsibilidad de ese clic ni del contexto de la palabra clave.</p>
<p><strong>4. Los usuarios –aunque menos- usan los enlaces publicitarios.</strong></p>
<p>Si bien no tienen costumbre de escoger un enlace patrocinado como primera alternativa en los resultados –son muchos años de inercia, sin duda-, después de algunos clics en los resultados orgánicos, acuden desesperadamente a los enlaces de pago o enlaces patrocinados, sabiendo que es posible encontrar &#8220;mejores&#8221; respuestas.</p>
<p>Lección aprendida. Existe todavía en los usuarios la percepción de que las posiciones en el ranking tienen correspondencia directa con &#8220;la calidad de resultados&#8221; o los &#8220;mejores resultados&#8221;. El primero es el mejor resultado para mi consulta, el que más se ajusta, etc.</p>
<p>Por eso priorizan todavía los resultados editoriales por encima de los publicitarios. En la medida en que los buscadores no sean capaces de depurar los algoritmos para hacer valer la calidad –mídase como se pueda- como criterio para el ranking, los usuarios resignados, deberán fiarse más de los resultados de pago, lo que pone en crisis el modelo de robot actual de más de 8 mil millones de páginas en su base de datos –para qué, si total con 20 que paguen…-.</p>
<p>Para la supervivencia de este modelo, los buscadores tendrán que trabajar duro para depurar los algoritmos continuamente si quieren que sigamos confiando en un modelo objetivo y democrático no sujeto exclusivamente al poder del quién más paga, más visitas tiene.</p>
<p><strong>5. Los usuarios utilizan los filtros en las búsquedas y búsquedas complejas.</strong></p>
<p>Nuestros usuarios filtraron los resultados según páginas en español y páginas de España, lo que suele ofrecer resultados distintos.</p>
<p>No tanto el uso de comillas, sí vimos a los usuarios utilizar el + como operando para la búsqueda booleana básica, buscar normalmente en minúsculas y tanto con acento como sin.</p>
<p>Lección aprendida. Las comillas no se usan tanto, sí en cambio los filtros de idioma y localización. Este último aspecto es más importante de lo que parece cuando algunos sitios web se ubican en servidores fuera de España sin saberlo el propietario del dominio. ¿Dónde está tu web? ¿Aparece en consultas filtradas por país?</p>
<hr />
Autor: Magaly Benitez<br />
<a href="http://www.poliedric.com/docs/aprendido_users.htm">http://www.poliedric.com/docs/aprendido_users.htm</a></p>
<p>&nbsp;</p>
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		<title>Con google no todo es PageRank</title>
		<link>http://www.clasez.com/articulos/con-google-no-todo-es-pagerank</link>
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		<pubDate>Wed, 01 Sep 2010 11:41:50 +0000</pubDate>
		<dc:creator>marieta</dc:creator>
				<category><![CDATA[Artículos]]></category>
		<category><![CDATA[Google]]></category>
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		<description><![CDATA[Recuerdo que hace poco me preguntaban si google no &#8220;veía&#8221; las etiquetas meta. Ya vimos lo que había que hacer al respecto. Luego me he dado cuenta de que muchos de vosotros pensáis que sólo cuentan los links que otras páginas apuntan a nosotros. Es lo que google llama PageRank. No todo en google es [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Recuerdo que hace poco me preguntaban si google no &#8220;veía&#8221; las etiquetas meta. Ya vimos lo que había que hacer al respecto. Luego me he dado cuenta de que muchos de vosotros pensáis que sólo cuentan los links que otras páginas apuntan a nosotros. Es lo que google llama PageRank.</p>
<p><img src="http://www.clasez.com/wp-content/uploads/2010/09/pagerank.jpg" alt="pagerank" title="pagerank" width="259" height="264" class="alignleft size-full wp-image-368" /><br />
No todo en google es contar links. Se sabe que páginas con menos y peores links que otras están más arriba en el ranking de respuestas. Eso no quiere decir que ahora haya que olvidarse de los links. Lo que quiero decir es que conseguir que google te posicione bien, entre los primeros puestos para una pregunta dada, implica toda una suerte de factores. Es TODO el web el que debe estar bien optimizado, ser amigable con los buscadores, para que te aumente el ránking. Desde el título de la página, etiquetas meta en cada página, tags ALT con texto descriptivo, hasta nombres de dominio con texto y no con números y símbolos típicos de las webs dinámicas, y por supuesto, una correcta densidad de palabras claves que respondan a la consulta, todo ayuda.</p>
<p>Cuando digo correcta digo ni mucho ni poco. Si yo quiero que mi página aparezca entre los primeros resultados por &#8220;google&#8221;, hablaré mucho de google, pero no pondré la palabra &#8220;google&#8221; cada dos palabras, porque el buscador te penalizará.</p>
<p>En fin, que el arte de la optimización de webs es un todo, casi un arte, vaya, y para empezar, elegid muy bien por qué palabras vais a luchar, y a partir de ahí, construid toda la web.</p>
<p>Para elegir las palabras clave recordad que, si bien hay un número reducido de palabras que mucha gente busca, éstas son las que todo el mundo quiere. Reconocer variantes interesantes y que hagan relación a mi contenido y objetivos, pero no muy buscadas, puede ser también una alternativa. Así poco a poco, cuanto más vayáis siendo encontrados, más links tendréis, y mejor podréis luchar por las otras que más os interesan.</p>
<p>&nbsp;</p>
<hr />
<strong>Autor</strong>: Trucos de Google<br />
<a href="http://trucosdegoogle.blogspot.com/">http://trucosdegoogle.blogspot.com</a></p>
<p>&nbsp;</p>
]]></content:encoded>
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		<title>40 curiosidades sobre Google</title>
		<link>http://www.clasez.com/articulos/40-curiosidades-sobre-google</link>
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		<pubDate>Wed, 01 Sep 2010 11:13:38 +0000</pubDate>
		<dc:creator>marieta</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Se trata de la compañía de más éxito en la era de Internet, capaz de remodelar los negocios tradicionales de la industria y de conformarse como un verdadero símbolo para la nueva economía pero ¿Cuánto sabes sobre Google? 1. El nombre inicial de Google era BackRub, inicialmente ideado como ranking de sitios web en los [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><strong>Se trata de la compañía de más éxito en la era de Internet, capaz de remodelar los negocios tradicionales de la industria y de conformarse como un verdadero símbolo para la nueva economía pero ¿Cuánto sabes sobre Google?</strong><br />
<img src="http://www.clasez.com/wp-content/uploads/2010/09/40curiosidadesgoogle-185x1302.jpg" alt="40 curiosidades google" title="40 curiosidades google" width="185" height="130" class="alignnone size-full wp-image-350" /></p>
<p><strong>1.</strong> El nombre inicial de Google era BackRub, inicialmente ideado como ranking de sitios web en los resultados de búsqueda.</p>
<p><strong>2.</strong> Google proviene de la palabra “<strong>googol</strong>” un término matemático para indicar 10 elevado a 100.</p>
<p><strong>3. </strong>Un documento de los fundadores de Google, Larry Page y Sergey Brin, relacionado con su fundación y teoría es el décimo más descargado de la Universidad de Standford.</p>
<p><strong>4. </strong>Tanto Page como Brin son hijos de profesores de Universidad.</p>
<p><strong>5.</strong> El famoso lema de Google “<strong>Don´t be Evil</strong>” (“No seas malvado”), fue adoptado por la compañía dentro de su código de conducta. En realidad, lo que quiere decir es “Don´t be Microsoft” (“No seas Microsoft”) en clara referencia a su modelo de negocio.</p>
<p><strong>6.</strong> Google tiene más de 10.000 trabajadores a nivel mundial.</p>
<p><strong>7.</strong> Google estimula a sus trabajadores a utilizar el 20% de su tiempo laboral en pensar y desarrollar nuevos proyectos.</p>
<p><strong>8.</strong> El resultado de esta iniciativa es la creación de proyectos de la talla de Gmail, Google News y AdSense.</p>
<p><strong>9. </strong>De hecho, la compañía asegura que la mitad de los productos que ha lanzado Google provienen de ese 20% de tiempo libre para los empleados.</p>
<p><strong>10.</strong> Google nombró a un responsable para mantener ese entorno innovador.</p>
<p><strong>11.</strong> La sede de Google en Mountain View se llama Googleplex, que es el término matemático para hacer referencia a 10 elevado a googol.</p>
<p><img src="http://www.clasez.com/wp-content/uploads/2010/09/googleplex-185x1691.jpg" alt="google plex" title="google plex" width="200" height="169" class="alignright size-full wp-image-361" /><br />
<strong>12.</strong> Larry Page ha invertido en Tesla Motors, compañía especializada en coches deportivos eléctricos de alto rendimiento.</p>
<p><strong>13.</strong> Durante su licenciatura, Larry Page formó parte de un equipo de diseño que ganó una carrera de coches basados en energía solar.</p>
<p><strong>14.</strong> El interfaz de Google también se encuentra en idioma Klingon (para los no ‘trekkies’, se trata de un idioma propio de la saga Star Trek).</p>
<p><strong>15.</strong> Google Android ofrece a los desarrolladores y usuarios una plataforma basada en código abierto.</p>
<p><strong>16.</strong> Google ha adquirido 59 compañías desde 2001.</p>
<p><strong>17.</strong> Su primera adquisición fue la empresa Deja, cuya infraestructura Usenet se convirtió en la base de Google Groups.</p>
<p><strong>18.</strong> La mayor adquisición de Google fue por la compañía DoubleClick, en la que se gastó 3.100 millones de dólares. Gracias a este movimiento potenció considerablemente el negocio de anuncios online.</p>
<p><strong>19.</strong> En 2006 compró Youtube por 1.650 millones de dólares, iniciativa que colocó a Google en el punto de mira de muchas compañías especializadas en medios.</p>
<p><strong>20.</strong> El uso de Google como verbo se hizo oficial en la lengua anglosajona en 2006 cuando la palabra fue añadida al diccionario de inglés Oxford.</p>
<p><strong>21.</strong> Brin y Page están empatados en la lista Forbes de la gente más rica. Se encuentran en el puesto 26 con unas pertenencias de 12.000 millones de dólares.</p>
<p><strong>22.</strong> Google reivindica que cada consulta en el buscador requiere de 1 Kj de energía.</p>
<p><strong>23.</strong> Los paneles solares que adornan los techos del Googleplex generan suficiente energía para abastecer a 1.000 hogares californianos.</p>
<p><strong>24.</strong> La revista Harper estima que el centro de datos de Google en Dallas (Oregón) consume la misma energía que la ciudad de Tacoma (Washington).</p>
<p><img src="http://www.clasez.com/wp-content/uploads/2010/09/googleventures-185x101.jpg" alt="google ventures" title="google ventures" width="200" height="111" class="alignright size-full wp-image-363" /><br />
<strong>25.</strong> El chef de cocina de Google solía cocinar para el grupo musical Grateful Dead y también para el cantante George Clinton.</p>
<p><strong>26.</strong> La compañía gasta en torno a 72 millones de dólares al año para dar a sus trabajadores dos comidas gratuitas al día.</p>
<p><strong>27.</strong> Google alquila cabras para cortar el césped y reducir el riesgo de incendios en su propiedad de Mountain View.</p>
<p><strong>28.</strong> El primer inversor de Google fue Andy Bechtolsheim, con un cheque de 100.000 dólares, aunque tuvo que esperar hasta que Brin y Page fundaran oficialmente la compañía.</p>
<p><strong>29.</strong> El botón “Voy a tener suerte” le cuesta a Google la friolera de 110 millones de dólares por año al evitarse la página intermedia de resultados, donde se muestra publicidad.</p>
<p><strong>30.</strong> Para probar el primer prototipo de Google, Page y Brin utilizaron un array de 10 discos duros con una capacidad de 4 GBytes cada uno. Los montaron en una caja construida con piezas de Lego.</p>
<p><strong> 31.</strong> Gartner estimó en 2007 que Google contaba con al menos un millón de servidores.</p>
<p><strong>32.</strong> Esa cantidad de servidores, según Gartner, supondría el 2% del número total de servidores a nivel mundial.</p>
<p><strong>33.</strong> Sergey Brin se casó con la hermana pequeña de Susan Wojcicki, que les alquiló el garaje para que montaran su primer sistema.</p>
<p><strong>34.</strong> Google creó una división de capital riesgo denominada Google Ventures, que está invirtiendo 100 millones de dólares hasta abril de 2010 en jóvenes compañías tecnológicas.</p>
<p><strong>35.</strong> Google disfruta de un 65,4% en el mercado de las búsquedas, mientras que Microsoft Bing tan sólo posee actualmente el 10%.</p>
<p><strong>36.</strong> Google News genera 1.000 millones de páginas vistas al mes a las publicaciones de noticias.</p>
<p><strong>37.</strong> Google formó su brazo filantrópico, Google.org, en 2004, aportando 1.000 millones para su fondo común.</p>
<p><strong>38.</strong> Google.org se está centrando fundamentalmente en investigaciones sobre el medioambiente y la salud.</p>
<p><strong>39.</strong> Su primer proyecto fue el desarrollo de un coche eléctrico capaz de conseguir una velocidad de 160 Km/h.</p>
<p><strong>40.</strong> El día de los inocentes en EE.UU. (1 de abril), es un gran día en Google: Este año lanzó CADIE, un sistema de inteligencia artificial capaz de insertar mensajes subliminales en las ofertas de ventas e indexar el contenido de tu cerebro. Lógicamente, era una broma.</p>
<p>&nbsp;</b></p>
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		<title>Tipos de redes</title>
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		<pubDate>Wed, 01 Sep 2010 09:15:37 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[¿Que es red? Tipos de redes Topologías Protocolos Modelo OSI Fuentes consultadas Tipo: Monografía Fuente: www.monografias.com Formato: HTML Idioma: Castellano &#160; &#160;]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><b></p>
<ul>
<li>¿Que es red?</li>
<li>Tipos de redes</li>
<li>Topologías</li>
<li>Protocolos</li>
<li>Modelo OSI</li>
<li>Fuentes consultadas</li>
</ul>
<p></b><br />
<br />
<img src="http://www.clasez.com/wp-content/uploads/2010/09/monografias.jpg" alt="Tipos de redes" title="Tipos de redes" width="220" height="148" class="alignleft size-full wp-image-345" /><br />
<b>Tipo</b>: Monografía <br />
<b>Fuente</b>: www.monografias.com<br />
<b>Formato</b>: HTML  <br />
<b>Idioma</b>: Castellano </p>
<p>&nbsp;</p>
<p><a href='http://www.emagister.com/tipos-redes-cursos-659815.htm' target='_blank'><img src='http://www.clasez.com/img/acceder-al-curso.jpg' alt='emagister' border='0' /></a> </p>
<p>&nbsp;</p>
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		<item>
		<title>El software como bien estratégico &#8211; La tecnología del siglo XXI</title>
		<link>http://www.clasez.com/cursos-manuales-y-tutoriales/el-software-como-bien-estrategico-la-tecnologia-del-siglo-xxi</link>
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		<pubDate>Wed, 01 Sep 2010 09:10:13 +0000</pubDate>
		<dc:creator>marieta</dc:creator>
				<category><![CDATA[Cursos, manuales y tutoriales]]></category>
		<category><![CDATA[Informática]]></category>
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		<category><![CDATA[cursos de informática]]></category>
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		<description><![CDATA[La era Internet : Con la explosión de Internet, los cambios tecnológicos en las telecomunicaciones, el progresivo avance en el intercambio de información y el desarrollo de nuevas herramientas para desarrollo de software, ha surgido una nueva industria estratégica con enorme potencial de impacto en el desarrollo industrial y comercial&#8230; El software: una industria personal [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><b>La era Internet </b>: Con la explosión de Internet, los cambios tecnológicos en las telecomunicaciones, el progresivo avance en el intercambio de información y el desarrollo de nuevas herramientas para desarrollo de software, ha surgido una nueva industria estratégica con enorme potencial de impacto en el desarrollo industrial y comercial&#8230;<br />
<br />
<b>El software: una industria personal </b>: Muy pocas industrias pueden ser desarrolladas actualmente por individuos que comprometan un capital tan pequeño como la industria del software. La mayor inversión inicial para una empresa de desarrollos informáticos está centrada exclusivamente en una sola área: capacitación&#8230;<br />
<br />
<b>El desarrollo de Internet: la clave </b>: A partir de 1995, a nivel mundial, internet ha tenido un enorme crecimiento. Se calcula que aproximadamente hubo en 1999 unos 150 millones de personas en línea. La mitad de estas personas, residen en los EEUU. Hasta fines del 2001 existían en Argentina unos 750.000 usuarios directos de internet, que accedían a través de líneas telefónicas normales. A partir de esos usuarios directos, una estimación aproximada permitía cuantificar entre 1,5 y 2,25 millones de personas las que se conectaban a la red, debido a que por cada conexión directa, acceden entre 2 y 3 usuarios indirectamente, tales como miembros de familia, compañeros de trabajo, amigos, etc. Cada uno de esos usuarios tiene acceso a todos los recursos ofrecidos en la red, tres de los cuales son los más preciados para la industria de programas: información, nuevos lenguajes y observación de nuevas tecnologías emergentes&#8230;<br />
<br />
<b>¿Por qué no existe una industria del software en Argentina? </b>: Dentro del mercado informático argentino, confluyen diversos factores que impiden que un área de tecnología en constante avance, como el software para computadoras, se desarrolle en volúmen y calidad suficientes como para crear una industria seria y eficiente. Sin hacer una simplificación carente de seriedad, entre esos aspectos podemos considerar algunos factores determinantes tales como la falta del dominio del idioma inglés en profesionales del área de desarrollos informáticos, la excesiva dependencia de software proveniente de multinacionales, la escasa capacidad de los profesionales a explorar nuevos lenguajes e investigar sobre herramientas innovadoras, el vacío legal en lo que respecta al área informática, la piratería de software y la falta de formación profesional de funcionarios políticos y directores de organismos de inteligencia dependientes del estado. Analizaremos brevemente algunos de estos aspectos&#8230;<br />
<br />
<b>El vacío legal </b>: Otro aspecto a tener en cuenta, muy relacionado al área informática, es el de la información como Bien Económico y desde el aspecto de su Confidencialidad&#8230;<br />
<br />
<b>La Piratería de Software </b>: Los programadores independientes y las empresas de software argentinas se encuentran en un estado de indefensión con respecto a la copia ilegal e indiscriminada de programas ( conocida como piratería ). El marco jurídico actual obliga a resignar los legítimos derechos de propiedad intelectual ante el robo de obras de software o copias no autorizadas de programas y desarrollos. Las consecuencias prácticas sobre la industria provincial y nacional del software, se reflejan en un atraso considerable comparado con otros países como Brasil, por ejemplo&#8230;<br />
<br />
<b>El software como bien estratégico y militar </b>: En los últimos años, tanto las investigaciones universitarias en el campo de la criptografía como el desarrollo de herramientas de programación o lenguajes, se han convertido en la base fundamental de temas tales como comercio electrónico, telefonía celular, comunicación satelital, componentes electrónicos de última generación, plataformas de distribución de contenidos multimediales, intercambio de información, etc.<br />
<br />
<b>Conclusiones </b>: La excesiva dependencia de tecnologías de punta por parte de países emergentes como Argentina, determinan un altísimo costo monetario relacionado a la obtención de hardware y software, ligados a la cotización de la moneda estadounidense. El desarrollo de un marco estratégico y jurídico adecuado, puede determinar que la inversión privada analice el enorme potencial de la industria del software. Con mínimas inversiones se puede asegurar un máximo beneficio y la posibilidad real de competir en igualdad de condiciones desde un punto de vista tecnológico con las grandes multinacionales. Hoy, con herramientas apropiadas, es relativamente sencillo crear navegadores, programas de correo electrónico, administradores de bases de datos, motores de telecomunicaciones y algoritmos criptográficos que puedan dar sustento a cualquier tipo de soft que use a internet como medio de comunicación, aproveche al máximo las nuevas tecnologías emergentes y brinde confidencialidad y seguridad ante el robo de información estratégica. Como nunca antes en la historia, la industria de software ofrece la oportunidad a países pobres de competir en igualdad de condiciones con las potencias mundiales, que aprovechan el producto del espionaje en las redes de telecomunicaciones para perpetuar su hegemonía industrial y comercial. Este es el desafío del nuevo siglo para los países emergentes. El desafío de los emprendedores es estar a la altura de las posibilidades que, como nunca antes en la historia, permiten que el capital de inversión no se torne un obstáculo para el logro de los objetivos.<br />
<br />
<img src="http://www.clasez.com/wp-content/uploads/2010/09/Imagen-42.jpg" alt="software" title="software" width="220" height="148" class="alignleft size-full wp-image-342" /><br />
<b>Tipo</b>: Monografía <br />
<b>Fuente</b>: www.monografias.com<br />
<b>Formato</b>: HTML  <br />
<b>Idioma</b>: Castellano </p>
<p>&nbsp;</p>
<p><a href='http://www.emagister.com/el-software-como-bien-estrategico-tecnologia-del-siglo-xxi-cursos-316296.htm' target='_blank'><img src='http://www.clasez.com/img/acceder-al-curso.jpg' alt='emagister' border='0' /></a> </p>
<p>&nbsp;</p>
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		<title>Redes y Comunicación de datos</title>
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		<pubDate>Wed, 01 Sep 2010 08:58:41 +0000</pubDate>
		<dc:creator>marieta</dc:creator>
				<category><![CDATA[Cursos, manuales y tutoriales]]></category>
		<category><![CDATA[Informática]]></category>
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		<category><![CDATA[cursos de informática]]></category>
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		<description><![CDATA[Alambrado de Telecomunicaciones para Edificios Comerciales.Este estándar define un sistema genérico de alambrado de telecomunicaciones para edificios comerciales que puedan soportar un ambiente de productos y proveedores múltiples.El propósito de este estándar es permitir el diseño e instalación del cableado de telecomunicaciones contando con poca información acerca de los productos de telecomunicaciones que posteriormente se [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><b>Alambrado de Telecomunicaciones para Edificios Comerciales.<br />Este estándar define un sistema genérico de alambrado de telecomunicaciones para edificios comerciales que puedan soportar un ambiente de productos y proveedores múltiples.<br />El propósito de este estándar es permitir el diseño e instalación del cableado de telecomunicaciones contando con poca información acerca de los productos de telecomunicaciones que posteriormente se instalarán.<br />La instalación de los sistemas de cableado durante el proceso de instalación y/o remodelación son significativamente más baratos e implican menos interrupciones que después de ocupado el edificio ponente de soporte de la infraestructura, de un sistema de puesta a tierra que sea fiable.</b><br />
<br />
<img src="http://www.clasez.com/wp-content/uploads/2010/09/Imagen-41.jpg" alt="Redes y Comunicación de datos" title="Redes y Comunicación de datos" width="220" height="148" class="alignleft size-full wp-image-339" /><br />
<b>Tipo</b>: Monografía <br />
<b>Fuente</b>: www.monografias.com<br />
<b>Formato</b>: HTML  <br />
<b>Idioma</b>: Castellano </p>
<p>&nbsp;</p>
<p><a href='http://www.emagister.com/redes-comunicacion-datos-cursos-317377.htm' target='_blank'><img src='http://www.clasez.com/img/acceder-al-curso.jpg' alt='emagister' border='0' /></a> </p>
<p>&nbsp;</p>
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		<title>El Intercambio Electrónico de Datos (EDI)</title>
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		<pubDate>Wed, 01 Sep 2010 08:52:38 +0000</pubDate>
		<dc:creator>marieta</dc:creator>
				<category><![CDATA[Cursos, manuales y tutoriales]]></category>
		<category><![CDATA[Informática]]></category>
		<category><![CDATA[cursos]]></category>
		<category><![CDATA[cursos de informática]]></category>

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		<description><![CDATA[Desde hace varios años asistimos a una verdadera revolución en la transmisión electrónica de información, de forma que cada vez más las herramientas que utilizará el profesional de la administración de empresas y contabilidad estarán ligadas a las telecomunicaciones.El EDI es la puerta al comercio electrónico. En esta lección describimos el EDI, la estructura de [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><b>Desde hace varios años asistimos a una verdadera revolución en la transmisión electrónica de información, de forma que cada vez más las herramientas que utilizará el profesional de la administración de empresas y contabilidad estarán ligadas a las telecomunicaciones.<br />El EDI es la puerta al comercio electrónico. En esta lección describimos el EDI, la estructura de sus mensajes, aplicaciones e impacto en la empresa, software, etc. </b><br />
<br />
<b>Tipo</b>: Monografía <br />
<b>Fuente</b>: www.5campus.org<br />
<b>Formato</b>: HTML  <br />
<b>Idioma</b>: Castellano </p>
<p>&nbsp;</p>
<p><a href='http://www.emagister.com/el-intercambio-electronico-datos-edi-cursos-1631454.htm' target='_blank'><img src='http://www.clasez.com/img/acceder-al-curso.jpg' alt='emagister' border='0' /></a> </p>
<p>&nbsp;</p>
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